سال تحصیلی جدید با حضور 305 هزار دانش‌آموز در قم آغاز می‌شود
تاریخ انتشار: ۲۶ شهریور ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۶۹۸۸۴۲
به گزارش خبرگزاری فارس از قم، علیرضا رحیمی امروز و در جمع مدیران مدارس استان در مسجد علی بن موسی الرضا (ع) مجتمع آموزشی تربیتی شهید مهدی هندویان، با اشاره به تحصیل حدود ۳۰۵ هزار دانش آموز در استان قم و در سال تحصیلی جدید خاطر نشان کرد: مقام معظم رهبری در طی مسیر پیشرفت کشور، به وجود گردنه های بزرگ توجه داده و فرموده اند گذر از این گردنه ها بدون کمک آموزش و پرورش ممکن نیست.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: معظم له همچنین بیان فرمودند که برخی همچنان جایگاه و اهمیت آموزش و پرورش را نفهمیده اند که باید به آن ها، این جایگاه و اهمیت فهمانده شود.
مدیرکل آموزش و پرورش استان قم همچنین با بیان این که مدیران، معلمان و دیگر اهالی آموزش و پرورش در سراسر کشور، رقم زننده آینده جامعه و حکومت اسلامی هستند گفت: تردیدی وجود ندارد که مدیران مدارس و همچنین معلمان عزیز نقش بسیار مهمی در این مسیر بر عهده دارند.
رحیمی با اشاره به بندهایی از سند تحول آموزش و پرورش ادامه داد: این سند، تنها یک سند ستادی نیست؛ بلکه لازم است تا همه مدیران مدارس، معلمان محترم و دیگر عوامل به این نسخه کاری توجه لازم را داشته باشند و در تحقق آن بکوشند.
وی با تأکید بر این که صرفا بخشنامه های اداری، سند تحول آموزش و پرورش را محقق نمی کند خطاب به مدیران مدارس استان گفت: ملاک و معیار بین ما و شما، اجرای قانون و توجه به سند تحول است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان قم همچنین افزود: همه مجموعه آموزش و پرورش باید خود را امانتدار دانش آموزان عزیز بدانند، ضمن آن که حفظ و حراست از همه اموال مدارس وظیفه ای همگانی است.
وی رویکرد اصلی در سال تحصیلی جدید را توجه ویژه به فراگیر شدن فعالیت های تربیتی و پرورشی دانست و از مدیران مدارس استان خواست تا دانش آموزان را در این امر مشارکت دهند.
رحیمی سپس به جایگاه مطلوب استان قم در بین استان های کشور در موضوع آموزش توجه داد و خاطر نشان کرد: رتبه نخست استان قم در رشته علوم و معارف اسلامی، رتبه سوم استان در رشته علوم ریاضی و فنی، رتبه هفتم در رشته علوم انسانی و همچنین رتبه هشتم در رشته علوم تجربی بخشی از رتبه های کسب شده استان در سال تحصیلی گذشته است.
وی ادامه داد: در سال تحصیلی جدید، نگاه ویژه ای برای رسیدگی به مسائل مدارس دولتی استان خواهیم داشت.
مدیرکل آموزش و پرورش استان قم در پایان سخنان خود با اشاره به ظرفیت تربیتی آموزشی سرشار در قم و ضرورت بهره گیری از آن، از همه مدیران مدارس استان خواست برنامه ریزی دقیقی برای اجرای برنامه های مفرّح فرهنگی در مدارس با رعایت همه ضوابط داشته باشند.
انتهای پیام/ ۷۸۰۳۶
منبع: فارس
کلیدواژه: آموزش و پرورش استان قم سال تحصیلی جدید سند تحول آموزش و پرورش مدیران مدارس استان سال تحصیلی جدید سال تحصیلی آموزش و پرورش رشته علوم استان قم
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۶۹۸۸۴۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
سؤالات امتحانات نهایی با هدف ارزشیابی یادگیری طراحی می‌شود
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش درباره دشواری سؤالات امتحانات نهایی گفت: در تحلیل امتحانات شاهد دشواری سؤالات نبودیم، در طراحی سؤالات مبنا توجه به ارزشیابی از یادگیری است. - اخبار اجتماعی -
محسن زارعی؛ رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار کرد: این موضوع نباید به صورت مقطعی بررسی شود، پس از اعلام میانگین نمرات امتحانات نهایی پایه دوازدهم در خرداد 1402 برداشت جامعه این بود که این میانگین بیانگر اُفت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش تصمیم دارد مبتنی بر شفافیت نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی شود.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش وپرورش گفت: نمرات امتحانات نهایی را شفاف اعلام کردیم تا برنامه‌ریزی مناسبی صورت گیرد و معلمان برای ارتقای کیفیت آموزشی تلاش کنند. در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود چراکه این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.
نکات کلیدی امتحانات نهایی؛ از شیوه مطالعه تا طراحی سؤالاتزارعی درباره تاثیر دشواری سؤالات امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان گفت: در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سؤالات نبودیم. در طراحی سؤالات مبنا توجه به ارزشیابی از یادگیری است به گونه‌ای که دانش‌آموزان از حفظیات و محفوظات دور باشند بنابراین جمع‌بندی این نیست که سؤالات امتحانات نهایی سخت بوده اما قبول دارم که سؤالات مبتنی بر ارزشیابی از یادگیری است.
انتهای پیام/
هیجان ستاره بایرن: چی بهتر از بازی با رئال!